আইসিটি ৩য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর [সংখ্যা পদ্ধতি]

উচ্চ মাধ্যমিক একাদশ-দ্বাদশ শ্রেণীর সকল বিভাগের বাধ্যতামূলক বিষয় হলো আইসিটি। আইসিটি তৃতীয় অধ্যায়ের নাম সংখ্যা পদ্ধতি ও ডিজিটাল ডিভাইস। HSC – আইসিটি ৩য় অধ্যায়: সৃজনশীল প্রশ্ন নিচে দেওয়া হলো।

HSC ICT ৩য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

সংখ্যা পদ্ধতি ও ডিজিটাল ডিভাইস অধ্যায়ে বর্তমান আধুনিক সভ্যতার ভিত্তি ডিজিটাল ডিভাইস এবং সংখ্যা পদ্ধতি নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে। আধুনিক সভ্যতার ইতিহাসে কম্পিউটার এবং তার সাথে সম্পর্কযুক্ত অন্যান্য ইলেকট্রনিক যন্ত্রপাতির অবদান সবচাইতে বেশি। একসময় যে কম্পিউটারটি বসানোর জন্য একটি পুরো বিল্ডিংয়ের প্রয়োজন হতো এখন তার চাইতেও শক্তিশালী একটি কম্পিউটার ব্যবহার করে তৈরি একটি মোবাইল ফোন আমরা আমাদের পকেটে নিয়ে ঘুরে বেড়াই।

এই কম্পিউটার এবং তার সাথে আনুষঙ্গিক যন্ত্রপাতি ইলেকট্রনিক্সের যে শাখার উপর নির্ভর করে গড়ে উঠেছে সেটি হচ্ছে ডিজিটাল ইলেকট্রনিক্স। এই অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ শাখাটি দুই ভিত্তিক বাইনারি সংখ্যা এবং বুলিয়ান অ্যালজেবরা নামে বিস্ময়কর ভাবে সহজ একটি গাণিতিক কাঠামো দিয়ে ব্যাখ্যা করা হয়।

আইসিটি ৩য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন

সৃজনশীল প্রশ্ন ১: আইসিটি শিক্ষক ফয়জুল ক্লাসে দশমিক সংখ্যা পদ্ধতি পড়াচ্ছিলে। তিনি ক্লাসে শিক্ষার্থীদেরকে (১৭৬১)_১০ সংখ্যাটিকে অক্টাল সংখ্যা পদ্ধতিতে প্রকাশ করতে বললেন।

ক. (BCD) কোড কী?
খ. পজিশনাল সংখ্যা পদ্ধতি কয়েকটি বৈশিষ্ট্যের ওপর নির্ভর করে-ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের আলোকে শিক্ষার্থীদের ক্লাসের কাজটি সম্পন্ন কর।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে শিক্ষকের উল্লিখিত শেখানো পদ্ধতির (০-২০) পর্যন্ত সংখ্যাকে অন্যান্য সংখ্যা পদ্ধতিতে রূপান্তর করে একটি সারণিতে তুলনামূলক আলোচনা কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২: জনাব শামীম একটি কলেজের একাদশ শ্রেণিতে ২ এর পরিপূরক মাধ্যমে-১২৭ মান গঠন শেখালেন। পাঠদান শেষে তিনি উক্ত বিষয়ে কারও কোনো কিছু জানার আছে কি না জানতে চাইলেন। অতঃপর একজন ছাত্র ২ এর পরিপূরক ব্যবহার করে বাইনারি যোগ সম্পর্কে পুনরায় বোঝানোর জন্য শিক্ষককে অনুরোধ করল।

ক. অঙ্ক কি?
খ. পজিশনাল সংখ্যা পদ্ধতি বিভিন্ন ধরনের হয়ে থাকে- ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের আলোকে শিক্ষকের শেখানো কাজটি করে দেখাও।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত পদ্ধতিতে যোগের সমাধান করার জন্য উক্ত পদ্ধতির গঠনের গুরুত্ব তোমার ভাষায় ব্যক্ত কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩: কৃষ্টি, পিয়াল ও মুক্তি সহপাঠীর বিবাহ উপলক্ষ্যে যথাক্রমে (5D7)₁₆, (750)₈₃ (999)₁₀ টাকা দিয়ে উপহার সামগ্রী ক্রয় করল।

ক. ASCII কী?
খ. ২-এর পরিপূরক ডিজিটাল বর্তনীকে সরল করে-ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত কৃষ্টি ও মুক্তির উপহার সামগ্রীর মূল্য বাইনারিতে মোট কত হবে নির্ণয় কর।
ঘ. পিয়াল ও কৃষ্টির উপহার ক্রয়ের মূল্য যথাক্রমে হেক্সাডেসিমাল ও দশমিক সংখ্যায় নির্ণয় কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪: নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
A = (২৩৭.৭৫)_১০
B = (১০১১১১.০১)_২

ক. কোড বলতে কি বুঝ?
খ. পজিশনাল সংখ্যা পদ্ধতির ক্ষেত্রে স্থানীয় মান গুরুত্বপূর্ণ-ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের প্রথম সংখ্যাটিকে হেক্সাডেসিমালে ও দ্বিতীয় সংখ্যাটিকে দশমিকে প্রকাশ কর।
ঘ. উদ্দীপকের উল্লিখিত A ও B কে যোগ কর এবং যোগফল কীভাবে অকটালে প্রকাশ করবে তোমার ভাষায় ব্যক্ত কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫: আবরার (১২৩.৪)_৮ টাকায় (৩২)_১০ টি লিচু ক্রয় করল। তার মধ্যে (১৪)_১০ টি লিচু জেরিন খেয়ে ফেলল।

ক. ঋণাত্মক সংখ্যার প্রচলন শুরু হয় হবে?
খ. বিসিডি ও বাইনারি কোড এক নয়-ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে লিচুর ক্রয়মূল্যকে দশমিকে প্রকাশ কর।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে ২-এর পরিপূরক পদ্ধতিতে অবশিষ্ট লিচুর সংখ্যা নির্ণয় কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬: ‘ক’ কলেজের আইসিটি শিক্ষক বোর্ডে (63)₁₀, (63)_৪ এবং (63.8)₁₆ সংখ্যাগুলো লিখলেন এবং দ্বিতীয় ও তৃতীয় সংখ্যা দু’টি যোগ করে দেখালেন। অতঃপর বললেন, “কম্পিউটারের অভ্যন্তরে সমস্ত গাণিতিক কাজ হয় একটিমাত্র অপারেশনের মাধ্যমে”।

ক. ইউনিকোড কী?
খ. 9+7=10 সম্ভব কি-না? ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের দ্বিতীয় ও তৃতীয় সংখ্যা দুটির যোগফল বাইনারিতে প্রকাশ কর।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত অপারেশনের মাধ্যমে প্রথম ও দ্বিতীয় সংখ্যার পার্থক্য নির্ণয় করা সম্ভব- বিশ্লেষণ করে দেখাও।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৭: রানা ও সুমি আইসিটি পরীক্ষায় (110010)₂, এর মধ্যে (62)₈ এবং (2F)₁₆ নম্বর পেয়েছে।

ক. কোড কী?
খ. ৩-ভিত্তিক সংখ্যা পদ্ধতি ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত আইসিটির পূর্ণ নম্বর দশমিকে পরিবর্তন কর।
ঘ. যোগের মাধ্যমে রানা ও সুমির আইসিটির প্রাপ্ত নম্বরের পার্থক্য নির্ণয় করা সম্ভব-গাণিতিকভাবে বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৮: নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
A= (512.25)₁₀, B = (1011.01)₂

ক. সংখ্যা পদ্ধতির ভিত্তি কী?
খ. “কম্পিউটার পরিচালনায় বাইনারি সংখ্যা পদ্ধতি গুরুত্বপূর্ণ” ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত B কে দশমিকে রূপান্তর কর।
ঘ. উদ্দীপকের ১ম ও ২য় সংখ্যাটিকে যোগ কর এবং যোগফল কীভাবে হেক্সাডেসিমালে প্রকাশ করবে দেখাও।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৯: আতিক সাহেব তার শয়ন কক্ষে ফ্যান চালানোর জন্য বেড সুইচ ব্যবহার করেন। ঠাণ্ডা অনুভূত হওয়ায় তিনি বেড সুইচটি অফ করলেন। ফলে ফ্যানটি বন্ধ হয়ে গেল। ফ্যানের একটি সুইচ খোলা থাকা সত্ত্বেও ফ্যানটি বন্ধ হয়ে যাওয়ায় তিনি চিন্তা করলেন এটি কিভাবে সম্ভব?

ক. এনকোডার কী?
খ. OR গেইেটের তুলনায় XOR গেট এর সুবিধা- ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের সার্কিটটি অংকন করে ফ্যান বন্ধ হওয়ার কারণ ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের সার্কিটটি কি পরিবর্তন করলে একটি সুইচ বন্ধ করলেও ফ্যানটি বন্ধ হবে না? ব্যাখ্যা কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১০: অস্ত্রবিদ জিসান সাহেবের কক্ষটি খুবই নিরাপত্তা ব্যবস্থার মধ্যে রাখতে হয়। তাই তার রুমে ঢোকার জন্য ২টি দরজা পার হতে হয়। প্রথম দরজায় ২টি সুইচের মধ্যে যে কোনো একটি অন করলে দরজা খুলে যায়। যদি ২টি সুইচ একসাথে অন বা অফ করা হয়, তবে খোলে না। কিন্তু দ্বিতীয় দরজার ক্ষেত্রে প্রথম দরজার বিপরীত ব্যবস্থা নিতে হয়।

ক. লজিক গেইট কি?
খ. ইউনিকোড বিশ্বের সকল ভাষাভাষী মানুষের আশির্বাদ- বুঝিয়ে লিখ।
গ. উদ্দীপকের প্রথম দরজাটি যে লজিক গেইট নির্দেশ করে তার সত্যক সারণী নির্ণয় কর।
ঘ. উদ্দীপকের দ্বিতীয় দরজার সত্যক সারণীর সাহায্যে সত্যতা বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১১: 1010 এবং 1100.

ক. কাউন্টার কী?
খ. ফল-অ্যাডারের ব্লকচিত্র অংকন কর।
গ. উদ্দীপকের সংখ্যা দুটিকে বাইনারিতে বিয়োগ কর।
ঘ. উদ্দীপকের সংখ্যা দুটির গুণফল 1000 হলে কোন গেইটকে নির্দেশ করবে? চিত্রসহ বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১২: সভ্যতার বিকাশে সংখ্যা পদ্ধতির অবদান অপরিসীম। গণনার কাজে ডেসিমেল পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়। কম্পিউটার বিজ্ঞানে অন্যান্য পদ্ধতি ব্যবহারের মাধ্যমে মানুষের ভাষা কম্পিউটারের বোধগম্য করা সম্ভব হয়েছে। (736)₈ ও (AC)₁₆ এমনই দুটি সংখ্যা।

ক. সংখ্যা পদ্ধতি বলতে কি বুঝ?
খ. কম্পিউটারে ব্যবহৃত কোডের মধ্যে ইউনিকোডে সব থেকে বেশি বিটের ব্যবহার হয়-ব্যাখ্যা কর।
গ. উদ্দীপকের সংখ্যা দুটিকে বাইনারিতে রূপান্তর কর।
ঘ. দুই এর পরিপূরক পদ্ধতিতে সংখ্যা দুটির বিয়োগ করা সম্ভব কিনা যাচাই কর-তোমার যথার্থতা প্রকাশ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৩: আইসিটি ক্লাসে শিক্ষক দুই হাজার চারশত ঊনআশি দশমিক পাঁচ লিখতে বলায় রাজু লিখল (২৪৭৯.৫০)_১০ আর ইমন লিখল (৪৬৫৭.৪)_৮ অন্যদিকে তুলি লিখল (৯ AF.৮)_১৬ শিক্ষক মুচকি হেসে বললেন, তোমরা সবাই সঠিক লিখেছ।

ক. দশমিক সংখ্যা পদ্ধতি কী?
খ. কম্পিউটারের বোধগম্য ভাষা বাইনারি-ব্যাখ্যা কর।
গ. রাজুর লেখা সংখ্যাটিকে বাইনারিতে প্রকাশ কর।
ঘ. শিক্ষকের উক্তিটির সত্যতা গাণিতিক বিশ্লেষণের সাহায্যে যাচাই কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৪: ক্লাসে আইসিটি শিক্ষক হাসান, প্রিন্স ও মাসুদকে জিজ্ঞেস করলেন তোমরা ১ম সাময়িক পরীক্ষায় কে কত নম্বর পেয়েছ? তারা শিক্ষককে উত্তরে (860)₁₀, (1560)₈ ও (35D)₁₆ বলল।

ক. নন-পজিশনাল সংখ্যা পদ্ধতি কী?
খ. অক্টাল ৩ বিটের কোড-ব্যাখ্যা কর।
গ. হাসান, প্রিন্স ও মাসুদের প্রাপ্ত নম্বরকে বাইনারিতে প্রকাশ কর।
ঘ. হাসান ও প্রিন্সের মধ্যে কে এবং কত বেশি নম্বর পেয়েছে তা নির্ণয় কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৫: জনাব খাদেমুল ইসলাম একাদশ শ্রেণির ছাত্রছাত্রীদের আইসিটি বিষয়ের সংখ্যা পদ্ধতি বুঝাচ্ছেন। তিনি বললেন কম্পিউটার তার অভ্যন্তরীণ কার্যাবলি 0 ও 1 এর সাহায্যে সম্পাদন করে থাকে। কম্পিউটার দশমিক সংখ্যা চিনে না। তিনি (732.567)₁₀ সংখ্যাটিকে কম্পিউটারের বোধগম্য ভাষার রূপান্তর করে দেখালেন।

ক. ২-এর পরিপূরক কী?
খ. 10101 কী ধরনের সংখ্যা? বুঝিয়ে দাও।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত সংখ্যাটিকে কম্পিউটারের বোধগম্য সংখ্যায় রূপান্তর কর এবং 1011101 এর সাথে যোগ কর।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত রূপান্তরিত সংখ্যাটি কম্পিউটারের জন্য অত্যাবশ্যকীয়-বিশ্লেষণ কর।

এখানে এইচএসসি আইসিটি তৃতীয় অধ্যায়ের মোট ১৫টি সৃজনশীল প্রশ্ন দেওয়া হলো। এখান থেকে চাইলে এর পিডিএফও ডাউনলোড করা যাবে।

আরো দেখুনঃ আইসিটি ২য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর