শ্বসন ও শ্বাসক্রিয়া সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর PDF
উচ্চ মাধ্যমিক বা HSC জীববিজ্ঞান ২য় পত্র ৫ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর বা শ্বসন ও শ্বাসক্রিয়া সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর PDF এখানে দেওয়া হলো।
উচ্চ মাধ্যমিক একাদশ-দ্বাদশ শ্রেণীর বিজ্ঞান বিভাগের জীববিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রের পঞ্চম অধ্যায়ের নাম মানব শারীরতত্ত্বঃ শ্বসন ও শ্বাসক্রিয়া। HSC – জীববিজ্ঞান ২য় পত্র: ৫ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন নিচে দেওয়া হলো।
জীববিজ্ঞান ২য় পত্র ৫ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
শ্বাস-প্রশ্বাস ছাড়া মানুষ ৫/৬ মিনিট বাঁচতে পারে না। শারীরবৃত্তীয় কাজ সম্পাদনের জন্য শক্তি প্রয়োজন। শক্তির প্রধান উৎস খাদ্য। খাদ্যে শক্তি স্থিতি শক্তি হিসেবে থাকে। কোষ কলার অভ্যন্তরে অক্সিজেনের সহায়তায় খাদ্য জারিত হয়ে স্থিতিশক্তি গতিশক্তিতে রূপান্তরিত হয়। ফলে কোষ কলায় বিরামহীনভাবে অক্সিজেন সরবরাহ প্রয়োজন। অক্সিজেনের সরবরাহ পূরণ করার জন্য বায়ুমণ্ডল থেকে রক্তের মাধ্যমে কলাকোষে পৌঁছে। কোষে খাদ্য জারণের ফলে উৎপন্ন কার্বন- ডাইঅক্সাইড ফুসফুস হয়ে বায়ুমণ্ডলে নির্গত হয়। মানুষের শ্বাসক্রিয়া এ অধ্যায়ের আলোচ্য বিষয়। জীববিজ্ঞান ২য় পত্র ৫ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর এখানে দেওয়া হলো।
শ্বসন ও শ্বাসক্রিয়া সৃজনশীল প্রশ্ন
সৃজনশীল প্রশ্ন ১: মানবদেহের বক্ষগহ্বরে দুটি বায়ুপূর্ণ থলি রয়েছে। প্রতিটি থলি অসংখ্য বায়ুকুঠুরিতে বিভক্ত। এরা বিশেষ কৌশলে সংকুচিত ও প্রসারিত (ভেন্টিলেশন) হয়।
ক. হেপারিন কী?
খ. BMI বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত একটি বায়ুকুঠুরির গঠন বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ভেন্টিলেশন কৌশলটি ব্যাখ্যা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২: অরিত্র জীববিজ্ঞান ক্লাসে শ্বসনতন্ত্র সম্পর্কে জানল। শ্রেণিশিক্ষক তাকে বলল, ট্রাকিয়া, ফুসফুস ও ডায়াফ্রাম এর গঠন খুবই গুরুত্বপূর্ণ। কার্বন ডাইঅক্সাইড পরিবহনও খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
ক. সাইনুসাইটিস কী?
খ. দ্বিতীয় শ্রেণির লিভার ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের শেষ লাইনটি ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত অঙ্গগুলোর গঠন বর্ণনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩: আমাদের শরীরের বক্ষগহ্বরের উভয়পাশে অসংখ্য বায়ু প্রকোষ্ঠবিশিষ্ট দুটি অঙ্গ আছে যাতে O2 ও CO2 গ্যাস দুটির বিনিময় ঘটে।
ক. অ্যালভিওলাস কী?
খ. সাইনুসাইটিস বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত অঙ্গটির গঠন বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত দ্বিতীয় গ্যাসটির পরিবহন কৌশল বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪: আমাদের প্রতিটা জীবিত কোষেই শক্তি উৎপাদিত ও ব্যবহৃত হয়। শক্তি উৎপাদনের জন্য একটি গ্যাসীয় মৌলের প্রয়োজন হয়। এই প্রক্রিয়ায় বর্জ্যও উৎপাদিত হয়। শক্তি উৎপাদনের জন্য প্রয়োজনীয় গ্যাসীয় মৌল গ্রহণ ও বর্জ্য নির্গমনের জন্য আমাদের দেহে একটি ব্যবস্থা রয়েছে।
ক. ওটিটিস মিডিয়া কী?
খ. সাইনুসাইটিস কেন হয়?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ব্যবস্থার প্রধান অঙ্গটির বাহ্যিক ও অভ্যন্তরীণ গঠন বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপকের উল্লিখিত ব্যবস্থাটির প্রধান অঙ্গ ও প্রতিটি জীবিত কোষের মধ্যে প্রয়োজনীয় গ্যাসীয় মৌল ও উৎপাদিত বর্জ্য পরিবহণ প্রক্রিয়া বর্ণনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫: দেহের জন্য অক্সিজেন খুব গুরুত্বপূর্ণ। বিপাক ক্রিয়ার জন্য অক্সিজেন পরিবহন খুব জরুরি। মস্তিষ্কের একটি বিশেষ অংশ শ্বসন ক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ করে।
ক. প্লুরা কী?
খ. অ্যাডামস অ্যাপল কী?
গ. বিশেষ গ্যাসটি মানবদেহে কীভাবে পরিবাহিত হয়?
ঘ. শেষ লাইনটি সম্পর্কে তোমার যুক্তিসঙ্গত মতামত দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬: রক্তের মধ্যে এক বিশেষ ধরনের রঞ্জক পদার্থ থাকে যা অক্সিজেন পরিবহনে ভূমিকা পালন করে। এছাড়া আমাদের প্রশ্বাস- নিঃশ্বাস কার্যক্রমটি মস্তিষ্কের মেডুলা অবলাটা দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়।
ক. সাইনুসাইটিস কী?
খ. যকৃতকে জৈব রসায়নাগার বলা হয় কেন?
গ. রঞ্জক পদার্থটির কাজ উদ্দীপকের সাপেক্ষে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের বর্ণিত হয় কার্যক্রমটি বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭: A একটি শ্বাসরঞ্জক যার সাথে O2 যুক্ত হয়ে দেহকোষে পৌছে এবং উক্ত শ্বাসরঞ্জকের সাথে CO2 যুক্ত হয়ে ফুসফুসে ফিরে এসে বায়ুমণ্ডলে বর্জিত হয়।
ক. ব্রঙ্কাই কী?
খ. ভেস্টিবিউল বলতে কী বোঝায়?
গ. A এর সহযোগিতায় কীভাবে কোষস্থ CO2 পরিবেশে বর্জিত হয়? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. A-এর সাথে O2 এর বিয়োজন মাত্রাকে তুমি কীভাবে তুলে ধরবে? লেখচিত্রে দেখাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮: দৃশ্যকল্প-১: ডা: সিয়াম শ্বসন জটিলতা সম্পর্কিত একটি সেমিনারে অংশগ্রহণ করে জানতে পারল যে, ঢাকা শহরের অধিবাসীদের মূলত বায়ুর বিভিন্ন ক্ষতিকারক উপাদানের আধিক্যেই অধিক হারে এ ধরনের সমস্যার মুখোমুখি হতে হচ্ছে।
দৃশ্যকল্প-২: ছুরিকাহত একজন রোগী হাসপাতালে ভর্তি হলো। ডা: সিয়াম পরীক্ষা করে বলল যে, ভয়ের কোনো কারণ নেই, তার মধ্যচ্ছদায় কোনো আঘাত লাগেনি, উদর গহ্বরের সামান্য ক্ষতি হয়েছে মাত্ৰ৷
ক. কোন অভ্যাসটি ফুসফুসীয় ক্যান্সারের মূল কারণ?
খ. রক্ত সংবহনের সাথে শ্বসনের সম্পর্ক ব্যাখ্যা করো?
গ. ডা: সিয়াম মধ্যচ্ছদাকে এত গুরুত্ব দিয়েছেন কেন? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “বিভিন্ন ক্ষতিকারক উপাদানের আধিক্যেই অধিক হারে এ ধরনের সমস্যার মুখোমুখি হতে হচ্ছে।”— সেমিনারের বিষয়ের আলোকে লাইনটি বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৯: বিথী বেশ কিছু দিন যাবৎ সর্দি, চোখের পেছনে ব্যথা এবং মধ্য কর্ণের ব্যথা অনুভব করছে। ডাক্তার পরীক্ষা করে দেখলেন সে সাইনাস ও মধ্যকর্ণের অসুখে আক্রান্ত।
ক. ওটিটিস কী?
খ. মেসোগ্লিয়া কী ও এর কাজ কী?
গ. উদ্দীপকে নির্দেশিত বিথীর প্রথম রোগের কারণ ও লক্ষণগুলো লেখো।
ঘ. উদ্দীপকে নির্দেশিত দ্বিতীয় রোগের লক্ষণ ও প্রতিকার লেখো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১০: নয়নের বয়স প্রায় ৫ বছর। সে ইদানিং কানের ব্যাথায় কান্নাকাটি করে, কানে চুলকায়, এমনকি মাঝে মধ্যে ডাকে সাড়াও দেয় না। তাদের বাবা-মাও লক্ষ করলেন, তাদের ছোট ছেলের কান দিয়ে সাদা তরল গড়িয়ে পড়ছে। নাক দিয়েও মাঝে মাঝে কালচে তরল নিঃসৃত হচ্ছে।
ক. অ্যাডামস অ্যাপল কী?
খ. ক্রনিক সাইনুসাইটিস কী?
গ. নয়নের প্রথম সমস্যার কারণ ও প্রতিকার লেখো।
ঘ. নয়নের নাক দিয়ে কালচে তরল নিঃসৃত হওয়ার পিছনে ঠাণ্ডা লাগার সমস্যাও দায়ী বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১১: লিমার বয়স ০৩ বছর। তার মধ্যকর্ণে ব্যাকটেরিয়া দ্বারা সংক্রমণের কারণে ইউস্টেশিয়ান নালিতে পুঁজ জমেছে। তবে এটি কোনো ছোঁয়াচে রোগ নয়। বয়স্কদের তুলনায় শিশুরা এ রোগে বেশি আক্রান্ত হয়।
ক. প্লুরা কী?
খ. কৃত্রিম শ্বাস-প্রশ্বাসের ২টি উদ্দেশ্য লেখো।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত রোগটির নাম উল্লেখপূর্বক তা সংঘটনের কারণগুলো লেখো।
ঘ. রোগটি প্রতিকারের উপায় সম্পর্কে তোমার মতামত দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১২: মানবদেহের একটি তন্ত্রের প্রধান অঙ্গটি ১৮টি লোবিওল সমন্বয়ে গঠিত। ধূমপায়ী ও অধূমপায়ী ক্ষেত্রে অঙ্গটির X-Ray চিত্রের ভিন্নতা দেখা যায়।
ক. পেসমেকার কী?
খ. হার্ট অ্যাটাক ও স্ট্রোকের মধ্যে পার্থক্য লেখো।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত তন্ত্রটির চিহ্নিত চিত্র দাও।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত শেষের উক্তিটি আলোচনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১৩: ফাহিম অধূমপায়ী। ফাহিম তার ধূমপায়ী বন্ধু ফরিদকে বলল, একটি সিগারেটের শলায় প্রায় ৪ হাজার বিভিন্ন রাসায়নিক থাকে। ধূমপানের ফলে এগুলো ভিতরে বিশেষ করে ফুসফুসে প্রবেশ করে দেহকে অসুস্থ করতে শুরু করে।
ক. সেরাস ফ্লুইড কী?
খ. সারফেকট্যান্ট বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকস্থ অঙ্গটির প্রশ্বাস ও নিঃশ্বাস কার্যক্রমে ভূমিকা কী? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকস্থ ফাহিম ও ফরিদ এর ক্ষেত্রে অঙ্গটির এক্স-রের তুলনামূলক আলোচনা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১৪: আমাদের একটি উন্নত গ্যাসীয় বিনিময় কৌশল রয়েছে যেখানে রক্তে উপস্থিত কার্বন ডাইঅক্সাইডের মাত্রা দ্বারা দৃঢ়ভাবে গ্যাসীয় বিনিময় হার নির্ধারণ ও নিয়ন্ত্রণ করা হয়। স্ট্রেচ রিসেপ্টর এবং কেমোরিসেপ্টর এই কৌশলে অংশগ্রহণ করে। যদিও ধূমপায়ী ও অধূমপায়ীর ক্ষেত্রে এ কৌশলে ভিন্ন প্রতিক্রিয়া ঘটে।
ক. ‘CPR’ কী?
খ. ফুসফুসীয় মূল বলতে কী বোঝ?
গ. উল্লিখিত কৌশলে মস্তিষ্কের মেডুলা কীভাবে কাজ করে? বর্ণনা করো।
ঘ. “উদ্দীপকের দুজন ভিন্ন স্বভাবের মানুষের X-Ray চিত্রের তুলনা করলেই শেষ উক্তিটির সত্যতা পাওয়া যাবে।”- বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১৫: “সিগারেটের ধোঁয়া আমাদের প্রত্যক্ষ ক্ষতির চেয়ে পরোক্ষ ক্ষতি বেশি করে। এতে অধূমপায়ীরাও ক্ষতিগ্রস্ত হয়।”
ক. টিনিডিয়া কী?
খ. ব্রাঙ্কিওস্টেগাল পর্দার কাজ লেখো।
গ. উল্লিখিত উপাদান আমাদের দেহে প্রবেশের যান্ত্রিক কৌশল বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপকের উক্তির যথার্থতা মূল্যায়ন করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১৬: মানবদেহের একটি অঙ্গের গঠন পড়ানোর সময় শিক্ষক বললেন এটি বক্ষগহ্বরে অবস্থান করে, এটি লোবিওল নামক কতকগুলো অংশে বিভক্ত এবং এতে অসংখ্য বায়ুকুঠুরিও থাকে। তিনি আরও বললেন, ধূমপায়ী ব্যক্তির ক্ষেত্রে অঙ্গটির গঠনে কিছু ভিন্নতা দেখা যেতে পারে।
ক. সাইনুসাইটিস কী?
খ. শ্বাসরঞ্জক বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত অঙ্গের গ্যাসীয় বিনিময় প্রক্রিয়া বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপক অনুসারে শিক্ষকের শেষ উক্তিটির যথার্থতা বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১৭: ধুমপানে আসক্ত কলিমুদ্দিন ইদানিং একটু পরিশ্রম করলেই শ্বাসকষ্ট দেখা দেয়। ডাক্তার তার ফুসফুসের এক্স-রে রিপোর্টে কিছু সমস্যা চিহ্নিত করলেন এবং ধূমপান বর্জনের পরামর্শসহ ঔষধ দিলেন ডাক্তার প্রসঙ্গক্রমে রক্তের লোহিত কণিকার একটি উপাদানের কথা বললেন যা শ্বসনে বিশেষ ভূমিকা পালন করে।
ক. কোয়ানি কী?
খ. রক্ততঞ্চন বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে ডাক্তারের বর্ণিত রক্তের বিশেষ উপাদানটি শ্বসনে কী ভূমিকা পালন করে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে বর্ণিত আসক্তিটি কলিমুদ্দিনের জীবনে কী ধরনের জটিলতা ও পরিণতি ডেকে আনতে পারে বলে তুমি মনে করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১৮: তানিম কলেজে যাবার সময় দেখতে পেল ৭-৮ বছরের একটি ছেলে পুকুরে ডুবে যাচ্ছিল। সে দ্রুত ব্যাগ ফেলে পুকুরে নেমে ছেলেটিকে উঠিয়ে নিয়ে আসলো। ছেলেটি অজ্ঞান হয়ে গিয়েছিল। পেটে চাপ দিয়ে পানি বের করার পরও তার কোন জ্ঞান না ফেরায় তানিম মুখ দিয়ে তার মুখে শ্বাস দেবার চেষ্টা করায় জ্ঞান ফিরে পেল।
ক. শ্বসন কাকে বলে?
খ. শ্বাসকার্য বন্ধ থাকলে মানুষের মৃত্যু হয় কেন? ব্যাখ্যা করো।
গ. তানিম মুখ দিয়ে প্রক্রিয়াটি কেন সম্পন্ন করল? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উক্ত প্রক্রিয়াটি আদর্শগতভাবে কীভাবে সম্পন্ন করা যেতে পারে বলে তুমি মনে করো? বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১৯: মাথার খুলিতে মুখমণ্ডলীয় অংশে নাসাগহ্বরের দু’পাশে এবং ওপরে অবস্থিত চার জোড়া বিশেষ গহ্বর যা বায়ুপূর্ণ থাকে। কোনো কারণে যদি তা বাতাসের পরিবর্তে তরলে পূর্ণ হয় এবং তাতে জীবাণুর সংক্রমণ ঘটে তাহলে এক ধরনের রোগ হয়।
ক. সারফেকট্যান্ট কী?
খ. হেমিমেটাবোলাস রূপান্তর বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের রোগটি কী? এ রোগের কারণসসমূহ ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের রোগটি থেকে রক্ষা পাওয়ার উপায় আছে কী? মতামতসহ বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২০: মাথার খুলিতে মুখমণ্ডলীয় অংশে নাসাগহ্বরের দু’পাশে কয়েক জোড়া বিশেষ গহ্বর থাকে যা বাতাসের পরিবর্তে তরলে পূর্ণ হলে জীবাণু দ্বারা সংক্রমিত হয়ে প্রদাহের সৃষ্টি করে।
ক. অ্যালভিওলাস কী?
খ. এপিগ্লটিস এর কাজগুলি লেখো।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত গহ্বরগুলির নাম, অবস্থান ও প্রদাহ সম্পর্কে লেখো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রদাহ থেকে কীভাবে মুক্ত থাকা যায়- ব্যাখ্যা করো।
এখানে উচ্চ মাধ্যমিক জীববিজ্ঞান ২য় পত্র, ৫ম অধ্যায়: শ্বসন ও শ্বাসক্রিয়া থেকে ২০ টি সৃজনশীল প্রশ্ন দেওয়া হলো। চাইলে নিচে থেকে এগুলোর পিডিএফ ও ডাউনলোড করা যাবে।